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拔苗助长式幼升小衔接当叫停
2017-06-06 11:13    来源: 中国教育报

目前,北京市各区幼升小入学正如火如荼地进行,随之而来的各种幼升小衔接班招生广告异常火热。《北京青年报》记者调查发现,部分培训机构招生简章上的学习内容和难度也已经达到小学二年级上半学期水平,而有些家长提前一年就给孩子报了幼升小衔接班。

儿童的学习是有规律可循的,正如北京市丰台区心理健康教育中心主任程忠智所言,儿童在6岁后,才逐渐具有具体运算能力,获得了守恒概念,思维具有可逆性,可以进行逻辑运算,但仍需要具体实物的支持。提前让儿童去学习小学内容,将给儿童的身心健康带来危害。值得深思的是,幼升小衔接班为什么异常火热?这其实与家长观念有很大关系,不少家长表示,其他的孩子都参加了,我的孩子不去,就可能进入小学后跟不上。于是乎,纷纷效仿,进一步助推了提前学的态势。

适合孩子的教育才是最好的教育,在无知无畏的幼儿阶段,玩是孩子们的天性,快乐教育也是幼儿教育的主题,这也是在适合的时候做合适事情的表现。从幼儿园到小学,对孩子而言,这中间或许会有一些不适应的现象存在,但都是他们自己的事情,需要教会他们自己去适应,这个阶段重点是学习习惯的养成。

提前学的效果其实难以保障,孩子们毕竟还没达到学习相关内容的年龄,学习过程也相当困难。强行灌输的内容不容易为他们所接受,缺少必要的理解基础,所学的内容也将不够牢固和透彻,更为严重的是,这种提前学很有可能败坏孩子们的胃口,以至于到了该学的时候不能够用心去学。采用报班的方式强迫孩子们提前学,无异于拔苗助长,最终受害的还是孩子。此外,这种提前学还将深刻影响小学教师的教学计划。从孩子们的课堂表现来看,老师以为他们都懂了,在讲解相关的内容时速度也会变得更快一些,最终将会导致部分孩子停留在似懂非懂的状态。再加上,培训班以鼓励和赏识为主,进入小学后,鼓励和赏识达不到他们在培训班时的力度,学习可能缺乏后劲。

教育家卢梭曾提出,儿童教育最重要的原则就是要浪费时间。儿童是需要做梦、犯傻,慢慢地长大,不能急功近利。正是这种看上去的浪费,为儿童赢得了成长的时间和空间。为此,作为家长,需要彻底转变急功近利的想法和做法,无须刻意去破坏孩子们的学习规律,零基础上的好习惯更重要。

适当的培训以增强幼升小衔接的适应性并不为过,关键是要对培训班的教学加以规范。这些培训应着重于学习习惯的养成,切忌开展提前学教学。

加强对幼升小培训机构教学内容的监控和督查,应成为当地教育主管部门的重要职责。听课、查教案、查作业、和孩子交流,都是很好的督查方式,对于违规教学的培训机构,必须加大惩罚和打击力度,问题严重的可以联系相关部门加以取缔。优化儿童成长环境,保护儿童学习权利,相关部门必须拿出具体而详尽的实施方案,确保培训班教学内容规范有序。

对此,一方面,要让家长充分认识到提前学的危害,从而改变让孩子提前学的想法和做法;另一方面加大查处非法违规培训班的力度,确保教学内容适合儿童而规范有序。双管齐下,才能让幼升小衔接回归到正常和自然。幼升小是儿童必须经历的阶段,没有人可以代劳,家长和培训班都只能是引领,引领养成良好的学习习惯。零基础并不可怕,可怕的是提前学坏了学生的身心,影响了儿童创造力的发展。让儿童学好习惯、学会适应、顺其自然,才是最好的幼升小衔接。(作者:周芳元,系湖南省浏阳市浏阳河中学教师)