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家庭教育“扬长”比“补短”更合适
2017-06-20 13:45    来源:安徽日报

日前,一场《科学素养与成长面向未来》的报告,在中国科技大学科技活动周中举行,主讲人中科大少年班学院院长陈旸教授与上百名家长,就如何培养少年儿童的科学素养展开交流。

培养学生的“科学素养”是素质教育的重要内容之一,是时代发展对未来人才素质的需要。少年儿童正处在智力飞速发展的过程中,求知欲望强,充满好奇心,这一时期是培养儿童科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。他们乐于动手操作具体形象的物体,但是还缺乏自我探究、自我发现的能力,如果得不到正确教育引导,将会泯灭孩子心中的求知欲望,失去激发孩子潜能的最佳时机。

陈旸表示,通过对少年班学生的长期观察,发现他们都有一些共同特点,如好奇心和求知欲很强、家庭教育都比较重视。他说:“一个孩子成长中所受的教育,主要来自三个部分:家庭、学校和社会。其中,家庭教育对孩子的影响是最大的。 ”因此,家长应该尽早培养孩子的科学素养,积极参与孩子情商、智商的开发。需要注意的是,家庭教育不是学校教育的加强版,而是更精准地施教。 “所谓精准,不是急着去补孩子的‘短板’,而是‘扬长’的教育。就像一定要让姚明去练举重,那肯定是行不通的。 ”陈旸说,“很多家长都说 ‘不要让孩子输在起跑线上’,其实每个人的起跑线不同。每个人天赋和才能的实施起点,才是每个人的起跑线。 ”家长应该是最了解孩子的人,要努力学习如何发现孩子的个性,帮助孩子保持学习的愉悦感。孩子有了“我要学”的观念,比家长和老师“要我学”的情况好得多。孩子学习自觉了,家长也就用不着那么费心了。

陈旸建议,家长们不妨在周末或寒暑假多带孩子到科技馆、博物馆或高校参观、听讲座,还可根据孩子的兴趣、爱好,鼓励他们参加一些课外科技活动小组,将所学到的知识应用于实际,并在实践过程中深入学习。(记者 陈婉婉)